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    青山處處埋忠骨選段“主席仰起頭望著(zhù)天花板”閱讀訓練3則附答案

    [移動(dòng)版] 作者:步耕

    青山處處埋忠骨選段“主席仰起頭望著(zhù)天花板”閱讀訓練3則附答案

    說(shuō)明:本課閱讀訓練一般是選擇7-10段來(lái)考查,我們?yōu)槟阏砹吮静糠值拈喿x三則,并由小教老師整理了答案,供本站會(huì )員練習時(shí)參考。

    第一則:

    主席仰起頭望著(zhù)天花板,強忍著(zhù)心中的悲痛,目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí),他因為工作繁忙,未能見(jiàn)上一面,誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著(zhù)不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧!”主席想。然而,這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說(shuō)道:“我的兒子死了,我當然很悲痛,可是,戰爭嘛,總是要死人的。朝鮮戰場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧!

    1.這段文字主要是通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)反映人物的內心世界?( 。

    A.動(dòng)作描寫(xiě)   B.語(yǔ)言描寫(xiě)   C.神態(tài)描寫(xiě)   D.心理描寫(xiě)

    2.從哪些句子中你體會(huì )到了毛澤東凡人的情懷?用“____”畫(huà)出。

    3.從哪些句子中你體會(huì )到了毛澤東偉人的胸懷?用“~~”畫(huà)出。

    4.將下面的(1)句改寫(xiě)成反問(wèn)句,(2)句改寫(xiě)成陳述句。

    (1)我的兒子死了,我當然很悲痛。

    ________________________________________________________________

    (2)朝鮮戰場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?

    ________________________________________________________________

    參考答案:

    1.D

    2.目光中流露出無(wú)限的眷戀,兒子活著(zhù)不能相——本份閱讀完整答案收錄到以下答案集中,請選擇查看:

    青山處處埋忠骨答案集】(答案集中課內閱讀答案第一則)

    五年級上冊語(yǔ)文課內閱讀答案集】 (答案集中本課答案序號No.27)

    第二則:

    主席仰起頭望著(zhù)天花板,強忍著(zhù)心中的悲痛,目光中流露出無(wú)限的眷戀。A岸英奔赴朝鮮時(shí),他因為工作繁忙,未能見(jiàn)上一面,誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著(zhù)不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧!”主席想。B然而,這種想法很快就被打消了。他像是自我安慰地說(shuō)道:“我的兒子死了,我當然很悲痛,可是,戰爭嘛,總是要死人的。C朝鮮戰場(chǎng)上我們又多少優(yōu)秀兒女獻出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧! 

    秘書(shū)將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間,主席下意識地躊躇了一會(huì )兒,那神情分明在說(shuō),岸英難道真的不在了?父子真的不能相見(jiàn)了?主席黯然的目光轉向窗外,右手指指寫(xiě)字臺,示意秘書(shū)將電文稿放在上面。D

    第二天早上,秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了,放在枕頭上的電文稿寫(xiě)的一行醒目的大字:青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。

    電文稿下是被淚水打濕的枕巾。

    1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

    繁忙(_______) 尊重(________) 躊躇(_______)  醒目(________)

    2、寫(xiě)出你知道的表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)。

    一瞬間_______________________________

    3、這幾段文字主要寫(xiě)了哪兩個(gè)方面的內容?

    (1)______________________________

    (2)______________________________

    4、請指出文中標有字母編號的句子各屬于對人物的哪一方面的描寫(xiě)。

    A______B______C______D______

    5、按要求改寫(xiě)句子。

    (1)戰爭嘛,總是要死人的。(反問(wèn)句)

    ___________________________________________

    (2)他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?(陳述句)

    ___________________________________________

    6、”主席黯然的目光轉向窗外,右手指指寫(xiě)字臺,示意秘書(shū)將電文稿放在上面!庇扇宋锏谋憩F想象一下,此時(shí)此刻,毛主席內心里可能會(huì )想些什么?

    __________________________________________

    __________________________________________

    7、“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還!边@是清代詩(shī)人____的《       》中的詩(shī)句。這兩句詩(shī)的意思是:________________________________________。

    在這篇課文中,“忠骨”指的是___________。

    8、由課文最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾!毕胂笠幌,毛主席他老人家這一個(gè)夜晚是怎么度過(guò)的?把你的猜想寫(xiě)下來(lái)。

    ______________________________________________________

    答案與解析:

    1、清閑  輕視 果斷 模糊

    2、一剎那 一霎時(shí) 轉瞬間 轉眼間 剎那間 霎時(shí)間  眨眼間

    3、(1)毛主席的喪子之痛 (2)毛主席對愛(ài)子——本份閱讀完整答案收錄到以下答案集中,請選擇查看:

    青山處處埋忠骨答案集】(答案集中課內閱讀答案第二則)

    五年級上冊語(yǔ)文課內閱讀答案集】 (答案集中本課答案序號No.27)

    第三則:

    主席仰起頭望著(zhù)天花板,強忍著(zhù)心中的悲痛,目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸美奔赴朝鮮時(shí),他因為工作繁忙,未能見(jiàn)上一面,誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著(zhù)不能相見(jiàn),就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧!”主席想。然而,這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說(shuō)道:“我的兒子死了,___________________________ ,可是,戰爭嘛,___________________________ 。朝鮮戰場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命,他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子,就尊重朝鮮人民的意愿吧!

    1.按課文填空。

    2.“眷戀”一詞表達了主席對兒子的________________________________ 之情。

    3.這段文字記敘了主席得知愛(ài)子毛岸英為國捐軀的消息后的 [     ]

    A.悲痛心情  B.心理活動(dòng) C.自言自語(yǔ)  D.眷戀之情

    4.“岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子!边@句話(huà)應怎樣理解?_________________________________________________________________

    5.這段文字歌頌了 [     ]

    A.毛澤東崇高的國際主義精神。

    B.毛澤東以身作則,不搞特殊的高尚情操。

    C.毛澤東為革命事業(yè)獻出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級革命家的博大胸懷。

    參考答案:

    1.我當然很悲痛____ 總是要死人的

    2.深切留戀思念 ——本份閱讀完整答案收錄到以下答案集中,請選擇查看:

    青山處處埋忠骨答案集】(答案集中課內閱讀答案第三則)

    五年級上冊語(yǔ)文課內閱讀答案集】 (答案集中本課答案序號No.27)

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