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          植樹的牧羊人教學建議

          植樹的牧羊人教學建議

          這是一篇著名的繪本故事,作者虛構了一個在貧瘠荒原孤獨種樹的牧羊人形象,通過荒原前后境況的對比,表達了對老人的贊美和敬佩之情。

          作者采用紀實筆法來寫,曾讓人誤以為寫的是真實的人,甚至有人去普羅旺斯地區尋訪這位老人。

          作為一篇教讀課文,本文與《紀念白求恩》有著不同的風格,承擔著完成單元學習任務的重要功能。教學時可以這樣做:

          (1)第一課時練習默讀,感知基本內容,了解文章大意,落實基本字詞,圈點勾畫關鍵語句。

          要注意引導學生從兩方面梳理故事的主要情節,一是牧羊人種樹的過程,一是荒原前后的變化。在此基礎上,做抽象分析,把握文章思路展開的方式。

          第二課時可進行精讀、細讀,關注描寫性段落,把握細節和文章的點睛之筆,分析敘事的特點,把握人物形象,理解故事的主題。

          (2)對于主題的探討,要注意結合關鍵語句的品味進行。

          可從兩方面把握:其一,從環保的角度,牧羊人種植樹木,改造荒原,表現出人類勇于承擔責任、與自然和諧共處的意識;其二,從人的角度,牧羊人以一己之力改造了荒原,這是人類毅力、勇氣和擔當精神的贊美。

          (3)課文是從原文中節選出來的,可引導學生閱讀全文,并欣賞繪本圖片,進一步思考文章的意蘊;也可觀看奧斯卡獲獎動畫影片《種樹的牧羊人》,聯系自身經驗,讓學生進一步體會《種樹的牧羊人》的現實意義。

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