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          2023年浙江省舟山市中考語文試卷及答案

          [移動版] 佚名
          2023年浙江省初中畢業升學考試(舟山卷) 語  文 

          一、社會實踐

          為提升同學們的勞動素養,學校擬開辟校外勞動實踐基地,請你參與相關活動。(16分)

          【任務一  布置文化墻】

          1.為宣傳農耕文化,籌備組準備在基地圍墻上配上相關圖畫,請同學們一起參與討論。(5分)

          以下網頁文檔無法完美展現試卷格式(加點字、下劃線、圖片、表格等),如果你需要word完整格式試卷,請點此下載。(下載頁有近5年試卷)

          (1)(chú)______頭(2)______(lián)刀(3)鐵(qiāo)______

          組長:不錯!這三個字有不少共同點,你是否也有發現?

          你:考我?這難不倒我,我可以從造字法、部首等角度去探究發現:(4)______

          2.籌備組準備在墻上配一副對聯。組長寫好了上聯“麥浪涌綠波 稼穡園前留愿景”,三位組員各自對了下聯,請你挑選最合適的一個(    )(2分)

          A.犁輕耕沃土  古今黎庶樂耕耘

          B.田風傳野籟  桑麻事內話來年

          C.農桑扶社稷  千載耕耘皆事業

          【任務二  命名種植園】        下圖是勞動實踐基地規劃圖。請你從古詩文中尋找靈感,參照B園區的命名方式,給C或D園區命名,并解說你的創意。(5分) 

          規劃方案:基地分為4個園區,分別種植糧食作物、蔬菜、樹木和花卉。

          命名解說:B園區種植蔬菜,取名為“蔬樂園”,創意來源于陶淵明《讀<山海經>(其一)》中的“歡言酌春酒,摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名,既點明此處種植的是蔬菜,又能體現同學們在勞動實踐中體驗到的快樂和收獲的滿足。

          古詩文提示:《錢塘湖春行》《卜算子·詠梅》《桃花源記》……

          【任務三  說服好朋友】 學校決定讓學生參與勞動實踐基地的管理。朋友小舟表示:我們平時學習忙,沒有時間;再說也沒種植經驗,不能參與管理。請你說服他。(4分)  

          二、文化傳承

          班級開展“文化傳千古,非遺煥新彩”探究活動。請你閱讀以下材料,完成相關任務。(12分)

          前言:非物質文化遺產,是指各種以非物質形態存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統文化表現形式。如何讓非遺煥發新彩?讓我們從這次活動開始,成為非遺的見證者和參與者;一起去探索打開非遺的無限可能。

          獨家采訪:今天,我們為什么要加入非遺名錄?

          讓我們來采訪一位名錄上的“老前輩”,聽聽它的看法。

          受訪者檔案

          姓名  中國木拱橋傳統營造技藝

          居住地 浙江、福建等

          年齡  最早可追溯至北宋名畫《清明上河圖》中的汴水虹橋,距今已近千年

          特點  不用釘,不用鉚,不需要橋墩橋柱支撐,橋身堅固,造型別致

          成就  中國橋梁建造技術的“活化石”,技術含量之最;世界橋梁史上僅有的品類

          采訪問題:________________________________________________

          我不認同。我誕生于古代“舟楫不通”的生存難題之下,是古人在與水的共生中探索出的發明創造。我和我的非遺伙伴們,都是中華民族在漫長歷史中實踐與創造的結晶。如果任由我們消失,那么失去的將是整個民族的歷史支撐。

          您加入非遺名錄的初衷是什么呢?

          師徒之間口傳心授,家族手藝代代相傳,曾經是我們最主要的傳承方式。但隨著時代變遷,人們對我們的關注和需求越來越少,愿意了解、學習非遺的人更是少見。無人傳承就意味著消亡,為了獲得更多的重視和保護,我就有了這樣的想法。

          受訪者“講述”:加入名錄,非遺會有什么不同?

          我們的受訪者還“講述”了它加入名錄前后的情況,一起來看看吧。

          加入名錄前

          明清時期

          僅浙江、福建境內就有200多座木拱橋

          掌握營造技藝的工藝世家有30多個

          以此為生的工匠有500多人

          1949年—2000年

          木拱橋不能通行載重車輛、無法適應現代交通需求

          上百座木拱橋因自然或人為原因損毀,

          剩余數量不足100

          造橋工匠相繼改行或去世,剩余人數不足60,技藝面臨失傳風險

          加入名錄后

          以下網頁文檔無法完美展現試卷格式(加點字、下劃線、圖片、表格等),如果你需要word完整格式試卷,請點此下載。(下載頁有近5年試卷)

          9.結合全文,根據括號中的提示,品讀下面兩個句子。(6分)

          (1)霎時,萬流齊發,如萬馬奔騰,如浪濤洶涌,氣象恢弘。(連用比喻,有何妙處?)

          (2)但愿人們在聆聽美妙的蛙鳴時能有愛護之心。(句中“聆聽”一詞用得是否妥當?)

          10.文章多處引用或化用古詩詞名句。請以第⑥段為例,概括說說這樣寫的作用。(3分)

          11.“比較”是一種重要的閱讀方法。選擇下面一篇散文與《懷念蛙鼓》進行比較,說說兩篇散文運用的主要寫作手法有何不同。(3分)

          A《老山界》    B《白楊禮贊》    C《五猖會

          12.本文被報刊編輯選中,安排在“鄉村與城市”欄目中發表。請結合文本內容,揣摩編輯這樣安排的原因。(5分)

          四、文人風骨

          程本立,字原道,嘉興崇德人。少讀書,不務章句。聞金華朱彥修兄弟得考亭之學①于白云許謙,乃往就學焉。

          丁卯,從王朝京師。被累,謫云南長官司吏目。留家大梁,自以一仆之任。時所部百夷煽誘為逆,本立單騎深入,為書開諭逆順利害,由是諸夷感悅歸順,邊事以息。

          西南當王師初靖,余孽尚驕,時西平侯沐英、布政使張紞以本立統須守御,因自誓曰:“吾當以死救此一方。”遂不避艱險,山行野宿,自楚雄、姚安以逮②大理、鶴慶、麗江、水昌,咸賴其撫綏安輯。自是民得安業,軍得著伍,本立之力也。

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